子どもの成長、捉え方の変化に興味をもっているか。成長や発見する喜び、つまずきを越える姿を支えたいと思っているか。その視点で教科書や学習指導、学校を考えているか。 ー教育とつく学問や学校現場で働く人と、フィールドの違いではなく目指すところの違いなんだなー。 とはいえ違いを編みたい

【掛算の順序問題とは❓】 ①科学的思考「順番は関係ない」 (どう捉えるかは生徒次第なので、その発想を縛る事は教育上してはならない) ②宗教的思考「法は絶対であり、この掛算の場合にはこう捉えなくてはならない」 ↑残念ながら法学のオカルト机上論(教条主義の学問)の連中には①と②の区別が不可能

学問する喜びを経験しないまま、卒業していく数多の学生を見ていると、本当に不甲斐ない気持ちになる。心の中で、「ごめんね」って言ってる。それくらい、今の大学教育は学生を無視した形式的で義務的で多様性のない教育になっている気しかしない。シラバスなんて、ホントどうにもならないもん…😢

教育よりも暴力が強い社会に生きると碌な事にならないのでね 学問が乱暴者(フーリガン)の思想と思考に負ける国土では、政治もまともにやれない

一般人の大学のイメージ 東大…天才 慶応…ボンボン 早稲田…セックス 東工…工業大学 一橋…上品 帝京平成…徹底した実学教育！ 学生数1万人以上！ 健康、医療、スポーツ、経営学など幅広い学問を学べる！ 東京、千葉にある4つのキャンパス！ 帝京魂！

学問に苦手意識あったけどなんでも食わず嫌いはよくないな、とか言ってる。かわいい。 ド11の世界の教育ってどうなってるんだろ。子どもの教育を受ける権利はまだ十分守られてるとは言えなさそう。学校はあるみたいだからこれから平和な世界が続けば教育も行き渡っていくかな。

返信先:@vege808fruits学問の独立は「権力や時勢に左右されない、科学的な教育・研究を行うこと」なんじゃないの？ 逮捕されたら講義に参加できないし、研究できないって言い出したら、学生は犯罪し放題になる。

返信先:@STE_senpaan他1人そうか、そうか、つまり君はそんなやつなんだな。 そんな君は…帝京平成大学を知ってるか！！ 【帝京平成大学のここが凄い！】 徹底した実学教育！ 学生数1万人以上！ 健康、医療、スポーツ、経営学など幅広い学問を学べる！ 東京、千葉にある4つのキャンパス！ 帝京魂！

学問や学業が苦手なのも仕方ないとは思う。 しかし、現代の日本ではそうした人材を有意に活用するための教育ルートが正規で存在しないところがちょっとどうかと思う。 基本的な数理的な能力と文章認識能力があれば、手に職をつける職人の道は素晴らしい選択肢なのに。

返信先:@3sikifighterな　が　す　ぎ それはそうとして古典の勉強は割と強化したほうがいいと思うのよ 学問としてではなく、教養、文化としてね 教育勅語も古典としてその時代の価値観を表すものとしては優れてるのかも

来週の水曜日に，学問バーkisi(@kisi_academic )に登壇します！ 教育心理学を研究しているのですが，先日，ついに学会誌に掲載されました。 今回はそれを皆さんに読んでいただいて，それを肴に教育について語り合えればと思います。 なんと読む時間としてチャージ料が30分オマケされます！ うれしい！ pic.twitter.com/INLpsFgRtc

#季節のない街 3話 これは私の中では審議案件。ある種の高等遊民父はいいと思う。噂が正しければ高学歴で学問にふれた機会があった。息子は?学校以外の体験も大切だけど、教育を受ける機会を奪われてない?教科書が全部正しいわけじゃないんだけど、それ分かるの一度勉強した後だよ #又吉直樹 #大沢一菜

返信先:@georgebest1969役に立つ学問、実践的学びが正義となり、牛丼オヤジを連れて来て武勇伝を語らせて良い教育をした気になっている事が危うい ではニ首 役に立つ学問だけに集中し二足歩行の機械をつくる 看板を地域に変えて大学はビ・アンジシャスを地べたに埋める #短歌 #tanka

父が遺した教育勅語の書写 「私達の祖先が 遠大な理想のもとに 道義国家の実現をめざして 日本の国をおはじめになっ たものと信じます -- 国民は--自分の言動をつつしみ すべての人々に愛の手をさしのべ 学問を怠らず 職業に専念し 知識を養い 人格をみがき さらに進んで 社会公共のために貢献し--」 pic.twitter.com/vQMVKkXBq1

教育と学問が必ずしも同一というわけではないのも重要なポイントなんだよなあ…。学校教育が教育の全てでもないし。 国家体制に都合の良い思想を植え付けるのも重要な『教育』の一側面であるという……

そもそも高等教育は無償化すべきじゃないのか？公正な競争どころか貧困の連鎖をさらに強化する不公正そのもののようなやり方だ。 こんだけ学問への門戸を狭めて、学びたい若者が自由に学べることの意義を国全体で軽んじてこの国が発展するものか。若者から未来を奪うな。 まともな人間はいないのか？

返信先:@miosugita掛け算順序問題で「学問的な正しさより教師のいうことを優先せよ」という意見が出てくる根底に「教育勅語」がある。 学問と道徳を並列にしている「教育勅語」はだめ。 学問を道徳よりも優先しないとまた次の戦争で負けることになる。

この話も下火になってきてるけど、全ての学生に平等な学問の機会を与える国立大学という聖域を犯して自分の大学の利益拡大を目指す浅ましさは許せない そもそも値上げ思想のどこにも議論の中心であるべき学生への思いがない この人は教育者じゃないね news.yahoo.co.jp/articles/a6abc…

返信先:@miosugita汝臣民は（略）人々に対して慈愛を及すやうにし、学問を修め業務を習つて知識才能を養ひ、善良有為の人物となり、進んで公共の利益を広め世のためになる仕事をおこし、常に皇室典範並びに憲法を始め諸々の法令を尊重遵守し 裏金をもらい性的被害者の名誉を毀損した杉田さんは、教育勅語に恥じるべき。

返信先:@lich_980すげぇな教員って、まるでカルト宗教の教祖みたいに偉そうだな。教員の採点基準が学問に反していて間違っている時は、誰がそれを指摘するのか？　という事ですよ。私は、馬鹿な教員がいたら、ＰＴＡ通じて、どんどん教育委員会にチクれば良いと思ってます。 x.com/lich_980/statu…

返信先:@tweetsoku1良い方法(悪)がある 産み捨てでも可にして捨て子は国が買う 親権は無し会いたいも不可 国にとって都合の良い人間として教育 学問を叩き込み国立大の受験、卒業からの公務員を推奨する 成人の段階で公務員ルートか一般的な成人と同じ将来か選ばせる 捨て子エリート計画

返信先:@warabekko親学条例とも言われる家庭教育支援条例の制定が不要なくらい、自治体・PTAぐるみで“親学”の布教が激しいので tokyo-np.co.jp/article/199685 影響受けるのでは？と思っています 子どもの権利は置き去りの 「親学」→立派な親になるためのニセ学問、親に感謝を強要するイベント等…です

乱暴な言い方をすれば、仮に「義務教育においては、正しい学問の習得よりも、実際の生活において困らない程度の技術を9割の人間に習得させることが優先される」なんていうことがあっても、社会的にはおかしくないかもしれん… 物事の理解って少なからずそういうところあるしなぁ…

金が無ければ大学に行けないとなれば学問的素質のある人間が大学教育から排除される。そして大学は金はあるが学問が出来ない学生であふれかえる。それが社会の衰退に結びつくのは論理的必然なのだが政治家にはそれが分かっているのか。社会全体を考えるという政治家の資質も消えている。

ちなみに日本人の平均年収は25,000ドル！アメリカの一番下のグループより10,000ドルも低い。 にもかかわらず、 「日本はアジアで唯一の先進国だ。英語抜きで、つまり日本語だけで学問出来る。君たちはラッキーだ」で、延々と語彙ー文法ー読解中心の古い英語教育が維持される。… pic.twitter.com/1hP1kcQqrE

学問のすすめとかアリストテレスとかの哲学が義務教育じゃないの永遠に謎だな 子どもたちの成長独立に必要不可欠だと思うんだけどなぁ

返信先:@yurinya_job大学は学歴ではない大学院が教育 ただのクラス分け大学名で別ける 学問をやる学力は無いのが普通 大学付属小で分けてある一般には目がつかない一般は所詮メダカの競争 いくら大きくなってもメダカはメダカすいすい労働者枠

「…哲学や社会学の議論も参照した。憲法の議論を理解するには、他の関連する学問領域の議論を参照することが役に立つことも多い。」 中川律「脈拍で測る生徒の集中度—プライバシーの権利と教育の自由」(2024)

返信先:@mounetarokana他1人幸福は人それぞれですが自身の努力で手に入れる物です 現行憲法は陰で力になってくれてます 思想の自由、居住、移転、職業選択の自由 教育を受ける権利、学問の自由、私有財産の保証とか…

もう福祉って一つの学問みたいな難しさで義務教育で教えた方がいいと思う😔

返信先:@bigface1979文科省はもちろんですが、教育を弄んだのがあの政権で、学問と教育を毀損し続けているのが現政権ですよ。

自分の言動をつつしみ、すべての人々に愛の手をさしのベ、学問を怠らず、職業に専念し、知識を養い、人格をみがき、さらに進んで、社会公共のために貢献し、また法律や、秩序を守れって言ってるよね教育勅語。 清和政策研究会の、裏金もらってホクホク顔の議員さんさあ

返信先:@WorsickMorrelどうなんでしょう、少なくとも思想信条の自由は守られるべきですが、採点基準は教員が持つ学問の教授の自由がどこまで守られるかに関係する問題かと思います。 小学校なら義務教育の内容に反する採点基準はおそらく駄目でしょうね。

現場の判断とかやりやすいとか。 なんだよ、生徒ファーストじゃないのか。学問の正当性ファーストだろうが。 やりやすさで教育を語るな。子供たちの将来が、そんな安易な理由で左右されるなど、あってはならない。

返信先:@yuririn_pienいわゆる発展途上国での教育支援、とかそういう学問分野だと思います

小中高では学部卒の教育専門教員が教えるのは良いとして、大学/大学院みたいに学問する所は博士号持ってない方が教えてるのは変かも。今の感じだと大学も資格試験とか就職準備機関になっちゃうし、もうなっちゃってるね。。高等教育の大衆化か。

返信先:@numachi11111教育手法と学問の区別がついておらず、両者を混ぜるからそうなるだけです

返信先:@k_migaki理解を確認する段階なら減点対象にしてもいいかと なぜ教育上有用なスモールステップを、結果が同じだからと否定するのかわからん 教育と学問の区別ができてない気がする

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